数字智能(néng)化音乐教育作為(wèi)一种新(xīn)兴的音乐教育手段，是现代科(kē)學(xué)技术与音乐教育结合产生的结果。数字化音乐教育所带来的新(xīn)的表述方式，开拓了音乐教育的视野，一种具有(yǒu)无限可(kě)能(néng)性、开放的思维方式赫然展示在我们面前。

解决方案介绍：

2018年中共中央國(guó)務(wù)院印发的《國(guó)家中長(cháng)期教育改革和发展规划纲要》明确指出，义務(wù)教育阶段要重视包括音乐在内的中小(xiǎo)學(xué)生综合素质的培养。而在多(duō)元文(wén)化背景下，随着数字多(duō)媒體(tǐ)技术的发展和普及，采用(yòng)電(diàn)教媒體(tǐ)式的音乐教學(xué)已经不能(néng)满足中小(xiǎo)學(xué)生音乐學(xué)习的需要，電(diàn)教媒體(tǐ)的提法也应该升级到2.0时期，这个2.0时期也就是基于网络和数字媒體(tǐ)的数字化音乐教學(xué)时期。作為(wèi)一名普通的小(xiǎo)學(xué)音乐教师，我们应该怎样跟进时代，跟上新(xīn)的教學(xué)步伐呢(ne)？

转变观念，主动触碰数字化音乐。

数字音乐就是用(yòng)数字格式存储的，可(kě)以通过网络来传输的音乐。数字化音乐，就是通过计算机模拟的乐器编辑、处理(lǐ)制作出来的音乐，也叫“電(diàn)子音乐”、“MIDI音乐”。

在中小(xiǎo)學(xué)日常教學(xué)中，我们播放的歌曲范唱、伴奏及音乐欣赏通常都是MP3格式的音乐，但随着電(diàn)脑多(duō)媒體(tǐ)技术的日趋成熟，音乐教學(xué)的方式也在逐步趋于数字化。数字化音乐教育作為(wèi)一种新(xīn)兴的音乐教育手段，是现代科(kē)學(xué)技术与音乐教育结合产生的结果。数字化音乐教育所带来的新(xīn)的表述方式，开拓了音乐教育的视野，一种具有(yǒu)无限可(kě)能(néng)性、开放的思维方式赫然展示在我们面前。它的产生，不仅解决了作為(wèi)声音艺术的音乐教科(kē)书中音乐“缺失”的根本问题 ，更是新(xīn)课程改革的必然结果。数字化音乐教育使我们摆脱了“纸上谈兵”的传统教學(xué)方式，乐谱变得既能(néng)看到又(yòu)能(néng)“听见”，乐曲播放的速度、段落还能(néng)掌握自如，抽象的理(lǐ)论也变得真实可(kě)感、生动活泼。这些高效便利的音乐教育手段的使用(yòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)习音乐的积极性和音乐學(xué)习的趣味性。总之，其教學(xué)手段、教學(xué)内容和教學(xué)方式，对转变教育观念，提高音乐教师的教學(xué)能(néng)力，推进基础教育改革等方面，都有(yǒu)着较高的实用(yòng)价值。 也因此，作為(wèi)一線(xiàn)教學(xué)人员的我们，应主动接触、了解数字化音乐及思考数字化音乐教學(xué)，為(wèi)即将到来的数字化音乐教學(xué)做好充分(fēn)的技术储备。

数字化音乐教育现状   

数字化音乐教育符合教育创新(xīn)、艺术与科(kē)學(xué)相结合的趋势，音乐教育必须赶上信息时代的要求。 

目前，数字化音乐教育手段已在一些高等艺术院校和高师音乐學(xué)院（系）的音乐教學(xué)中运用(yòng)，如四川音乐學(xué)院音乐教育學(xué)院，上海中戏附属高级中學(xué)均建立数字化音乐教室。也在中小(xiǎo)學(xué)音乐教育改革中崭露头角。虽未形成规模，却為(wèi)我國(guó)音乐教育體(tǐ)系注入了新(xīn)鲜“血液”并带来前所未有(yǒu)的巨大变革，為(wèi)基础音乐教育和专业音乐教育摆脱落后的教學(xué)模式，探索新(xīn)的教學(xué)方法提供了不可(kě)替代的技术支持。事实上，许多(duō)专家學(xué)者和一線(xiàn)的音乐教育工作者為(wèi)数字化音乐教育在我國(guó)音乐教育中的运用(yòng)和发展正努力实践、稳步前行。

数字技术介入对音乐教育的好处

数字技术对音乐的介入使音乐的表现形式、體(tǐ)验形式出现了极為(wèi)重要的变化，使音乐的内涵和外延都有(yǒu)一个飞越的变化，这直接导致了原来传统音乐教學(xué)观念的破碎和新(xīn)型教學(xué)观念的重构，这一信息网络技术和多(duō)媒體(tǐ)技术对音乐教育介入所产生的颠覆性革命的意义必须要真正认识和了解，其好处在于：

（一）在音乐表现形式上由于数字技术的发展介入，音乐视觉因素的动感形象化与音乐听觉得到完美的结合，这使一贯来以听觉為(wèi)主要载體(tǐ)的音乐的动感性得到了视觉上的真实表现。音乐不仅仅是能(néng)听、而且能(néng)看，这无疑為(wèi)音乐學(xué)习增添了一个新(xīn)渠道和新(xīn)的學(xué)习方式。  

（二）数字技术对音乐的介入使音乐的體(tǐ)验呈多(duō)元化形态。声音与视象的快速转换、超级链接以及音乐流动过程的具象化、切片化、数值量化、存储小(xiǎo)型便携化，使音乐的表现形式和體(tǐ)验形式增添了新(xīn)的构建元素。同时，数字技术的强大处理(lǐ)和链接特点可(kě)以将过去以听、奏、唱、读為(wèi)主的音乐學(xué)习形式以极為(wèi)特殊转换方式贯穿起来，让其在四者中灵活转化而形成崭新(xīn)的學(xué)习體(tǐ)验形态。

（三）数字技术使音乐學(xué)习与其他(tā)學(xué)科(kē)的结合、渗透成為(wèi)常态。音乐教育在数字信息技术介入下内容的扩展和多(duō)元使音乐超越了传统的學(xué)科(kē)范畴，与不同學(xué)科(kē)形成更為(wèi)广泛结合面和交叉面，并在这种交叉和结合中更好的取得互阐互利的良性循环发展效果，使音乐學(xué)习在教与學(xué)两方面上都能(néng)拓展崭新(xīn)的空间。   

　　数字化音乐教育的实践

目前YINLAN音兰推出先进的数字华智能(néng)音乐教室系统，能(néng)实现云端乐理(lǐ)、视唱练耳、和声、节奏、音乐制作、声乐、录音、影视制作、同步搭配录播系统，遠(yuǎn)程高端教學(xué)。这套系统是以Tower 500S為(wèi)主，结合数字音乐教學(xué)软件，系统教學(xué)软件MC教學(xué)软件，MIDI键盘，无線(xiàn)局域网，Tower 700Ve教师控制系统、MC Class 音乐教室管理(lǐ)软件， 录播一體(tǐ)机、显示器，MIDI键盘、话筒、耳机等与画中画系统高清摄像头而组建的一套教學(xué)系统。

Tower 500S 是一个广阔的教學(xué)平台，涵盖了常见的所有(yǒu)音乐课程，数字设备，互动式教學(xué)，通过听、唱、弹、写體(tǐ)验音乐，包括器乐、歌唱、五線(xiàn)谱、视唱练耳、音乐欣赏、音乐创作等，让學(xué)生自我掌握音乐能(néng)力。
此外针对艺术中學(xué)主要是培养學(xué)生音乐基础，提升其音乐应试能(néng)力。而MC音乐教室中，针对艺术中學(xué)市场，我们设计了一套互动體(tǐ)验、云端教學(xué)的MC 音乐教室系统。这是一套世界上领先的音乐教學(xué)与训练系统，以快速培养學(xué)生音乐能(néng)力為(wèi)核心，以“Auralia与Musition”為(wèi)训练平台，结合本國(guó)國(guó)情配置相应的教材与课程、训练等。

中小(xiǎo)學(xué)音乐课程设计详见如下：

Tower 500S 是一款轻巧静音的桌面式“音乐電(diàn)脑”，内置专业ASIO声卡，音质出众，带有(yǒu)话筒与乐器输入、随时打开你的音频软件如Pro Tools、Cubase、Sonar、FL Studio、Reason等，面对面的录音创作。
互动式的视唱练耳教學(xué)工具，不但可(kě)以用(yòng)于课堂教學(xué)，也可(kě)以用(yòng)于學(xué)生的自學(xué)及课外辅导。它功能(néng)全面，适合各个层次的學(xué)生，包括了音程、音阶、节奏、音高旋律、和弦及各种练习在内的专业视唱练耳课程，覆盖了从古典音乐到现代音乐中各种知识和能(néng)力的训练。

乐理(lǐ)教學(xué)系统包含43个课题，涵盖的领域包括音程、和弦、音阶、和声、节奏、曲调、和弦和转调等。每个课题都有(yǒu)等级系统，让學(xué)生可(kě)以使用(yòng)渐进的方式通过乐理(lǐ)教學(xué)系统的练习。 音乐理(lǐ)论训练与测试，适用(yòng)于各个年龄段不同技能(néng)水平的學(xué)生。它使用(yòng)方便，可(kě)以创造一个良好的學(xué)习环境，让學(xué)生进步很(hěn)快，并发挥出最大潜力。

总之，音乐教育的数字化，是音乐教育改革的大方向，也是新(xīn)课程标准下音乐课堂教學(xué)改革的必然趋势。學(xué)校是教育发展的摇篮。提高课堂教學(xué)有(yǒu)效性是學(xué)校教學(xué)工作的目标所在。如何在数字多(duō)媒體(tǐ)技术高速发展的时代，将数字音乐教育有(yǒu)效地运用(yòng)到學(xué)校日常的音乐课堂教學(xué)实践中，必将成為(wèi)我们的主要研究方向，一線(xiàn)音乐教师们尽早接触数字化音乐教育，迎接数字化音乐教育春天的来临。